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てらこや日誌

August 25, 2016

Education is a progressive discovery of our own ignorance.

学習とは、自分の無知を徐々に発見していくことである。

アメリカの哲学者 ウィル・デュラントのことばだそうです。

高校生の授業では、できる限り、なぜそういう答えになるのかを
尋ねるようにしていますが

それは・・・もう10年以上前から、高校生が

「なぜ、その答えを出すに至ったのか」の質問に

「勘」だとか「感覚」だとかいう答えを堂々と口に出すようになっているからです。

もちろん、わからない問題を勘や感覚に頼って解くことは必要なことです。
でも、練習問題や、演習の授業で、

「勘」という答えが許されると思っている態度に、小言(T_T)
・・・となることが少なくなくなっています。

それは、学習においても、現代っ子たち「自分本位」、「独りよがり」が多いからのように思います。

テストの問題は、出題者からの手紙だと、私はいつも言うのですが

テストでも、人からされた質問でも

相手が何をあなたに伝えたくて、
何をあなたから聞きたいと思っているのかを
しっかり読み取る努力をする必要があることを

忘れている・・・もしくは知らないのに

自分の解答や自分の思いは
心もことばも尽くさないのに

相手に伝わると考えている―

そんな態度が、テストにも演習の解答欄にも
そして、授業中の発言にも表れます。

自分は最小限の努力しかしないのに
相手には、最大限の配慮を求める― そんな態度です。

今、「勉強」と「生活」がはっきりと分かれていると考えている人が多く
それは、「英語」は「英語」だけを、数学は数学だけを
国語は国語だけを・・・理科は理科だけを、社会は社会だけを
学習すればいいと思っていたり・・・
受験勉強と学校の勉強は別だと考えている人が多かったりする
様子にも表れているように思います。

・・・・・

「学習は、自分の無知を徐々に発見していくことである」

昨日、高校1年生2人の夏期講習で―

We learned that World War II ended in 1945.
私たちは、第二次世界大戦は1945年に終わったと学んだ

という日本語文と英文に、1人の生徒が

「始まったのは?」と質問をしました。

ヨーロッパでは1939年かな・・・の私の答えに

「1939・・・素数かな・・・」

なんて話に発展(@_@) 

3人で、計算を始めました。 

すると、1人の生徒は、44の2乗が、1936だから・・・と考え
44以下の素数の中で、考えはじめ上から順番にわり算を

もう1人は、小さな素数のなかでかけ算すると9が下一桁になる数字にあたりをつけ
割れそうなものを考えてわり算をしていました(#^.^#)

考え方はいろいろありますが・・・

結局、「7」で割れるから、素数ではないという結論に・・・

そして、授業は再開されたのですが・・・

この2人とっては、寺子屋での授業は英語がメインの学習の場であり
あまり、英語に関係のない話でも真剣に考え、答えをだそうとしてくれます。

おのずと、寺子屋の期待のルーキーたち(高校1年生たち)になるわけです。
(寺子屋歴は2人ともベテランさんたちですが・・・)

「英語」は言葉であり・・・
いろいろなことを受け止めたり
様々なことに疑問を持ったり
そして、一つずつ丁寧に単語や表現を覚えたりしながら
習得していくもの・・・

どんな学習でもそうですが、
まずは、わからないことを「知ろう」とする心がけ
そして、「そんなん、知らんし」なんていう投げやりな気持ちを捨てること

大切だと思います。

・・・と(?)・・・

昨日は、図らずも・・・というか図って・・・??
私の担当は、夏期講習ばかりの1日でした・・・・

まだまだ課題はいっぱい・・・だけど
希望もいろいろと出てくる1日でした(*^-^*)

今日も、盛りだくさんの1日です。
本日もどうぞよろしくお願いいたします。


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(昨日は、竹川さんのお誕生日、しっかり頑張った生徒たち皆にロールケーキのおやつがありました。)

~9月開講の小学生講座~



<算数・国語 特別講座>


寺子屋かめいでは、この4月から、中学生以上の入塾は、
寺子屋生および卒業生のご紹介と季節講習からのみとさせていただいています。

詳しくは・・・

056.gif寺子屋の目標③

056.gif寺子屋の目標②

056.gif寺子屋の目標①

056.gif寺子屋の目標


をお読みください。

寺子屋かめい
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(Y.K)


by terakoya21 | 2016-08-25 10:32 | 日記

英語塾の寺子屋かめいの元気を発信します


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